Interclasse Escolar: um evento que celebra esporte, cultura e educação integral no Colégio Helios

Por #FamíliaHelios

O Interclasse do Colégio Helios é um dos momentos mais aguardados do ano letivo — uma experiência que vai muito além da competição esportiva. O evento integra esporte, cultura, arte e convivência, fortalecendo os valores que fazem parte da nossa proposta de educação integral e humanizada.

Abertura que celebra cultura, movimento e pertencimento

A edição deste ano começou com um espetáculo vibrante. A quadra recebeu a tradicional Escola de Samba Nenê de Vila Matilde, dirigida pelo professor de Física Renan Matos, trazendo ritmo, emoção e identidade cultural para abrir oficialmente os jogos interclasse.

Além disso, nossos alunos apresentaram performances de artes marciais, ginástica artística, dança e banda musical, demonstrando o quanto a vivência artística é parte essencial do desenvolvimento integral.

Segundo a Diretora Pedagógica, Maria Cristina,

“O interclasse reflete a essência da nossa proposta educativa: formar cidadãos preparados para os desafios da vida, capazes de cooperar, respeitar e construir juntos.”

Interclasse do 1º ao 5º ano: convivência, cooperação e valores socioemocionais

Para os alunos dos Anos Iniciais, o Interclasse é um momento de integração e aprendizado significativo. A Coordenadora Pedagógica Carolina da Mata destaca:

“O Interclasse promove a integração entre as turmas, estimula a cooperação e fortalece valores como respeito, disciplina e trabalho em equipe. Além de incentivar a prática esportiva desde cedo, contribui para o desenvolvimento físico, emocional e social.”

Ela reforça que o evento ajuda as crianças a descobrir talentos, compreender regras, vivenciar o espírito esportivo e lidar com vitórias e derrotas, construindo habilidades socioemocionais fundamentais para a vida.

Interclasse no Fundamental II e Ensino Médio: identidade, responsabilidade e união

Nos anos finais, o Interclasse escolar ganha novos significados. A Coordenadora e Vice Diretora Pedagógica Daniela Magno destaca a importância das arquibancadas:

“Aprender a torcer com respeito, incentivar os colegas e celebrar o esforço são práticas essenciais para o desenvolvimento socioemocional dos estudantes.”

As torcidas organizadas, com cantos, bandeiras, coreografias e cartazes, criam um clima vibrante que fortalece vínculos e promove convivência saudável.

Preparação ao longo do ano: pertencimento e trabalho em equipe

O Interclasse não acontece apenas nos dias de competição. Durante todo o ano, os alunos formam equipes, criam camisetas, ensaiam gritos de guerra, organizam torcidas e planejam estratégias coletivas. Esse processo desenvolve autonomia, fortalece o senso de pertencimento, incentiva a responsabilidade e estimula a colaboração — pilares fundamentais da nossa prática pedagógica.

Esporte como ferramenta de educação integral

A professora de Educação Física e responsável pela arbitragem dos jogos, Carla Gabriela, destaca:

“Cada partida é uma oportunidade de colocar em prática valores como respeito às regras, cooperação, autocontrole emocional e espírito de equipe.”

Ela complementa:

“O Interclasse fortalece o sentimento de pertencimento e valoriza as diferenças. Cada etapa — da preparação às partidas — desenvolve responsabilidade, empatia e superação.”

Um grande evento que une toda a comunidade escolar

O clima nas arquibancadas transforma o Interclasse em uma grande celebração escolar. Cada turma participa de forma ativa, reforçando orgulho e união.

Ao final dos jogos, todos os estudantes recebem medalhas de participação, simbolizando não apenas o desempenho esportivo, mas o comprometimento, o esforço e a vivência coletiva que marcam a proposta pedagógica do Colégio Helios.

Interclasse: mais do que um torneio, uma experiência formativa

O Interclasse do Colégio Helios é um momento educativo, cultural e social que deixa marcas profundas na trajetória dos alunos. Ele contribui para formar cidadãos éticos, empáticos, solidários e preparados para transformar o mundo ao seu redor.

Com esporte, cultura, arte e convivência, celebramos o que acreditamos: uma educação que vai muito além da sala de aula.

Permissão para sentir - Eletivas 2º trimestre

Por Prof. Hermes Leandro

Neste segundo trimestre, a disciplina eletiva foi marcada por uma rica jornada de autoconhecimento e conexão, tendo como base o livro Permissão para Sentir, de Marc Brackett. A escolha dessa obra mostrou-se bastante significativa, pois, de maneira acessível e sensível, o autor convida o leitor a explorar o vasto universo das emoções e a compreender a importância de acolhê-las.

Os conceitos trazidos pelo livro nortearam o planejamento e o desenvolvimento de atividades voltadas à educação emocional. Por meio de reflexões guiadas, rodas de conversa e dinâmicas, os estudantes foram incentivados a reconhecer e nomear suas emoções, a compreender a vulnerabilidade como uma força e a perceber que permitir-se sentir é o primeiro passo para uma vida mais autêntica.

Esse processo promoveu um ambiente de diálogo aberto, fortalecimento da empatia, ampliação da consciência emocional e maior preparo para lidar com os desafios do cotidiano. Os alunos demonstraram avanços na forma de expressar sentimentos, respeitar as diferenças e compreender o impacto das emoções em suas relações.

A experiência inspirada em Permissão para Sentir reforçou a relevância de se trabalhar projetos socioemocionais no ambiente escolar. Em um mundo cada vez mais dinâmico e desafiador, a escola precisa ir além da transmissão de conteúdos acadêmicos, contribuindo também para o desenvolvimento integral dos estudantes. Oferecer ferramentas para lidar com as emoções, resolver conflitos de maneira construtiva e cultivar relacionamentos saudáveis é parte essencial desse processo.

Investir em práticas voltadas à inteligência emocional é, portanto, investir na formação de cidadãos mais conscientes, resilientes e empáticos. A disciplina eletiva cumpriu esse papel ao proporcionar aos alunos oportunidades de reflexão, escuta e crescimento pessoal, reafirmando que o desenvolvimento humano vai muito além dos conteúdos tradicionais, é, acima de tudo, aprender a sentir, compreender e transformar as emoções em aprendizado e convivência.