Agradecimento às Famílias e Encerramento do Ano Letivo 2025

Por Carolina Prado e Daniela Magno - Coordenadora e Vice-Diretora Pedagógica

Queridas famílias,

Encerramos mais um ano letivo com o coração cheio de gratidão e a certeza de que caminhamos lado a lado na formação integral de nossos alunos. Este foi um período marcado por desafios, descobertas e grandes conquistas — e nada disso seria possível sem a parceria ativa, acolhedora e presente de cada família da nossa comunidade escolar.

A escola é um espaço de aprendizagem, mas é em casa que os vínculos emocionais e os hábitos que impulsionam o desenvolvimento começam. Por isso, reconhecemos e valorizamos cada gesto de apoio: a presença nas reuniões, o acompanhamento das tarefas, as conversas sobre responsabilidade, convivência e valores. Vocês foram fundamentais para o crescimento dos alunos ao longo de 2025.

A neurociência confirma: família presente fortalece a aprendizagem

Estudos em neurociência e educação mostram que o envolvimento familiar impacta diretamente o desenvolvimento de circuitos cerebrais relacionados à motivação, à atenção e ao comportamento. Quando a criança percebe que escola e família caminham na mesma direção, seu cérebro ativa áreas que promovem segurança emocional, como a amígdala e o córtex pré-frontal. Isso favorece a autorregulação, a memória, a criatividade e a capacidade de resolver problemas.

Em outras palavras: alunos emocionalmente amparados aprendem mais, retêm melhor os conteúdos e se engajam com mais confiança.

Pesquisas reforçam que crianças acompanhadas de perto apresentam:

• melhores resultados acadêmicos;

• maior persistência diante dos desafios;

• mais habilidades socioemocionais;

• menos resistência às rotinas de estudo;

• maior senso de pertencimento e autonomia.
  

  A participação da família cria uma verdadeira rede neural de apoio, reduzindo o estresse tóxico e favorecendo a liberação de neurotransmissores essenciais para o bem-estar e para a aprendizagem significativa, como dopamina e serotonina.

  Por isso afirmamos com convicção: a família presente transforma trajetórias e fortalece o aprender.

Gratidão por 2025. Compromisso renovado para 2026.

Ao longo de 2025, vimos nossos alunos evoluírem academicamente, emocionalmente e socialmente. Participaram de projetos importantes, desenvolveram competências, valores e habilidades que servirão de base para toda a vida. Fortalecemos práticas pedagógicas, ampliamos experiências e reafirmamos nosso propósito de uma educação que forma, inspira e transforma.

E agora, olhando para 2026, renovamos nosso compromisso:
Continuaremos construindo pontes, guiando processos, acolhendo e trabalhando com excelência para oferecer uma educação de qualidade, humana e significativa.

Que este encerramento de ano seja celebrado com a alegria de quem caminhou junto e colheu bons frutos.

Desejamos que 2026 seja ainda mais próspero, com novas descobertas, conquistas e aprendizagens transformadoras.

Agradecemos sinceramente a confiança, o carinho e a parceria ao longo de todo o ano.

Seguimos unidos — escola, família e aluno — acreditando na educação como caminho e no amor como base de tudo.

Coordenação Pedagógica
Colégio Helios

Trabalhando a Comunicação não violenta no Ensino Fundamental - Anos Finais

Em 2025, assim como em todos os anos, iniciamos nossos estudos coletivos - com toda a equipe do colégio. 

Como de costume, tivemos vários assuntos em pauta, mas um deles teve maior destaque: a comunicação.

Participamos de uma atividade com todos os colaboradores com o objetivo de conhecer, discutir e exercitar a Comunicação Não Violenta, além disso, ao longo do primeiro trimestre, foram oferecidos grupos de estudos sobre o tema, encontros online para a discussão de todos os capítulos do livro de Marshall Rosenberg.

Neste primeiro trimestre, tive a oportunidade de trabalhar com os alunos dos Anos Finais, na disciplina de Eletivas o mesmo tema, baseado no livro Comunicação Não Violenta, de Marshall Rosenberg. 

A escolha do tema foi motivada pela necessidade de desenvolver, em sala de aula, habilidades relacionadas à escuta ativa, autoconhecimento, empatia, acolhimento, autorresponsabilidade e resolução de conflitos — competências socioemocionais que se tornam cada vez mais essenciais no contexto escolar e social.

A discussão do conteúdo do livro permitiu que os alunos refletissem sobre o que é a comunicação, a forma como se comunicam com colegas, professores, familiares e consigo mesmos. Mais do que um conteúdo teórico, a Comunicação Não Violenta (CNV) se mostrou uma ferramenta prática, que foi sendo incorporada de maneira gradual e significativa, no cotidiano da turma e do colégio. 

Compreender os quatro componentes da CNV — observação, sentimento, necessidades e pedido — proporcionou aos alunos uma estrutura clara para repensar suas interações e respostas diante de situações desafiadoras, bem como envolver suas famílias nessa importante reflexão.

Durante as aulas, trabalhamos com dinâmicas de escuta, estudos de caso, dramatizações e rodas de conversa que favoreceram a aplicação dos conceitos em contextos reais. Muitos estudantes relataram que passaram a perceber suas reações automáticas com mais consciência e, em alguns casos, mudaram a forma como expressam frustrações ou lidam com conflitos. Foi especialmente enriquecedor ver alunos, que antes evitavam se posicionar, participando de forma mais segura e respeitosa das discussões.

Também recebemos contribuições de algumas famílias, agradecendo e partilhando situações em que todos se beneficiaram pela nova perspectiva que a CNV nos oferece.

A abordagem proposta por Rosenberg dialoga profundamente com os princípios de uma educação humanizadora, que valoriza o diálogo, o respeito mútuo e a cooperação. Nesse sentido, o trabalho desenvolvido não apenas contribuiu para o desenvolvimento pessoal dos estudantes, mas também ajudou a melhorar o clima relacional da turma como um todo.

Trabalhar Comunicação Não Violenta na disciplina de Eletivas foi, sem dúvida, uma experiência transformadora, que evidenciou o poder da linguagem como instrumento de conexão e mudança. Mais do que um conteúdo, deixamos sementes plantadas para uma convivência mais consciente, empática e respeitosa — dentro e fora da escola, como podemos verificar pelos depoimentos dos familiares de nossos alunos.

Confira abaixo alguns deles:

“Professor Hermes, bom dia!

Não havia pensado na importância da comunicação clara dentro de casa. Sempre me preocupei em transmitir uma mensagem simples e eficaz no ambiente de trabalho, mas percebo agora que tudo começa em casa. Pequenas mudanças na forma como nos comunicamos podem fazer uma grande diferença.

Questionei o xxxxx sobre o que ele aprendeu na aula de CNV. Ele comentou que usar as palavras certas fica tudo mais fácil. Ele mencionou um vídeo de uma pessoa com deficiência visual que não conseguia arrecadar doações. Mas, após uma mulher mudar a maneira de escrever o pedido, tudo mudou, e as doações começaram a chegar.

Essas aulas têm sido fundamentais não apenas para os alunos, mas também para nós, como pais, já que estamos aprendendo junto com eles.”

“Ola..bom diaaaaa td bem?

O xxxxx tem compartilhado bastante sobre esse assunto em casa. Sempre falamos com ele sobre respeitar, ajudar, ser acolhedor...se colocar no lugar do outro para que possa tentar sentir o que o outro sente na situação.

Agradeço muito.. temos que nos movimentar muito para que possamos juntos abordar e ajudar eles nessas questões.”

“Boa tarde.

O xxxxx gostou muito da atividade de exemplificação de bullying, disse que teve de briga e outros.... Falou que é uma forma divertida de aprender o que não se deve fazer com os amigos.”